ULTIMO PAQUETE DE ACTIVIDADES: 

SEGUNDO

PERIODO  ACADEMICO 

(DEL 20 DE JUNIO AL 10 DE JULIO)

SOCIALES 401:

Evaluación General de Sociales ( Sacada del taller de MILTON OCHOA).

RELLENE EL CIRCULO DE LA RESPUESTA QUE CONSIDERE CORRECTA, LEA BIEN Y DETALLADAMENTE LA PREGUNTA.

1. Una comunidad sedentaria se caracteriza por la domesticación de animales y:

A.   la ausencia de herramientas para trabajar.

B.   el uso de cultivos para alimentarse.

C.  la falta de mujeres en las tareas de la comunidad.

D.  la desaparición del fuego en el trabajo diario.

2.    Realiza un dibujo que represente un tipo de organización de nuestra actual sociedad.

3.    Realiza un cuadro comparativo entre las condiciones sociales y económicas de al menos dos regiones de nuestro país.

ACTIVIDADES:

-TEMA: Relieve, clima e hidrografía de Colombia.

OBJETIVO: Identificar y aprender aspectos relacionados con el relieve, clima e hidrografía de Colombia.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Elabore o calque en hojas de papel mantequilla los siguientes mapas que te complementarán los conocimientos ya aprendidos (No se acepta fotocopia).

1.  Mapa de las tres cordilleras de Colombia ( occidental, Central y Oriental )

2.  Ubique en el mapa de Colombia  el siguiente relieve:

§  Nevado del Ruiz

§  Nevado del Tolima

§  Volcán de Puracé

§  Nevado del Huila

§  Volcán Galeras

§  Macizo Colombiano ( Unión de las tres cordilleras )

§  Volcán de Doña Juana

3.  Haga el mapa  de Colombia y Ubique en el mapa los siguientes ríos y retíñalo con una línea azul oscuro)

•      Rio Magdalena

•      Rio Cauca

•      Rio Atrato 

•      Rio Amazonas

•      Rio Patía

•      Rio Sinú

•      Rio Orinoco

•      Rio San Juan

•      Rio Putumayo

•      Rio Ranchería

4.    Haga el mapa de la Regiones de Colombia cada una con sus departamentos (caribe, andina, Orinoquía, Amazonía, pacífica) de la Región Insular no haga nada gracias.

INGLES 401-402

Evaluación General (Se envió al grupo del whatsapp en archivo PDF, hacer la traducción y contestar  las preguntas).

ACTIVIDADES:

TEMA: Verbo TO BUY, vegetales y números de 100 a 1.000 OBJETIVO: Identificar, escribir y pronunciar el verbo TO BUY (Comprar), vegetales y números desde 100 hasta 1.000 ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1.  Desarrolle las páginas:

§   Página 59 ( vegetables)

§   Página 60 ( vegetables and fruits)

§   Página 61 ( what  do  they buy ) § Página 62 ( what do they buy ) § Página 58.

2.  Copie el cuadro de los números de 100  en 100 hasta 1000 ( mil ) ; en su cuaderno con letra grande, clara y dos tintas ( rojo y negro) y escribe en traductor  los números y activa la campanita de traductor para practicar la pronunciación.

INGLES 501-502-503

EVALUCION GENERAL. (Se envió al grupo del whatsapp en archivo PDF, hacer la traducción y contestar  las preguntas).

ACTIVIDADES:

TEMAS: - El reloj

               -Lecturas de Cuentos

OBJETIVO: Identificar las horas en inglés  en el reloj y leer y traducir pequeños cuentos acordes a la edad de los niños.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1)Lea y escriba en su cuaderno de trabajo o de inglés los cuatro relojes pequeños de la página 53 (Tómele  foto cuando los haya hecho en su cuaderno).

2)Desarrollar las páginas 54, 56, 57, 60, 61, 62, 63, 64, 65.

3)Copie los números en inglés en tu cuaderno de trabajo que te envió la profesora; pero de

100 en 100 hasta el número mil ( 1.000)

100=------------------- 200=------------------- etc.

 TECNOLOGIA 401-402

TEMAS: - Técnicas tecnológicas de: -Medición

                                                                 -Trazado

                                                                  -Corte y

                                                                   -Unión de   

                                                                     Materiales -Presentación de diapositivas o imágenes en el programa de POWER POINT.

OBJETIVO: Identificar y consultar técnicas de medición, trazado, corte y unión de materiales y realizar pequeñas presentaciones en el programa de POWER POINT.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1. Consulta lo que más puedas y todo lo relacionado con las siguientes técnicas para elaborar maquetas, escribe en tu cuaderno lo más importante puedes hacer este trabajo en cuadros sinópticos o mapas conceptuales para que te quede organizado.

•     Técnica de Medición.

•     Técnica del trazado.

•     Técnica de corte de materiales tecnológicos

•     Técnica de unión de materiales tecnológicos

2. Presentaciones en POWER POINT.

OBJETIVO: Realizar pequeñas presentaciones de diapositivas en el programa de Microsoft office POWER POINT.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Ø Ingrese a Power Point (abrir el programa)

Ø Dar clic en DISEÑO, escoja la pantalla que va a ser el modelo o el fondo de tus diapositivas o imágenes para hacer la presentación.

Ø Luego guarde en su computador en IMÁGENES; imágenes de animales peligrosos selváticos.

Ø Entre nuevamente a Power Point y dar clic en INSERTAR, escoja la imagen del animal que desee y péguela o insértela en la diapositiva.

Ø Luego a esa diapositiva dele TRANSICIONES Y SONIDO Y LA DURACIÓN; y así con cinco diapositivas.

Ø Luego dele clic en ARCHIVO, GUARDAR COMO, NOMBRE DE LA DIAPOSITIVA y guardarla en imágenes o en videos y luego dar clic donde diga PRESENTACION DE DIAPOSITIVAS; y con su celular grave el video de la presentación; no use teclado para que se vayan pasando, la presentación se hace sola ,solo dele la orden al computador y envié el video al celular 3133528279.

TECNOLOGIA 501-502-503

TEMA: Fuentes y tipos de energía y su transformación tecnológica.

OBJETIVO: Aprender aspectos relacionados con los distintos tipos de energía y las nuevas tecnologías.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1. Elabore un friso con texto y dibujos que pueden ser hechos a mano, fotocopiados , impresos o recortados y pegados las siguientes fuentes de energía:  Energía Solar ( sol)

•     Energía hidráulica o hídrico ( agua)

•     Energía Eólica ( vientos )

•     Pero principalmente escriba: - Qué es?

-        Dibujos

-        Y aparatos tecnológicos modernos que se utilizan en las fuentes de energía.

ARTISTICA 401

TEMA: Plegados u  Origami.

OBJETIVO: Desarrollar habilidades artísticas realizando plegados llamativos acordes a su edad.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

-        Elabora de acuerdo al video que te envió la profesora elabora el plegado del cubo puedes hacerlo del tamaño que desees; le tomas una foto con tu celular y me la envías a la simcard de los trabajos 3133528279 con su nombre completo y grado.

                                                                                 

SEGUNDO PAQUETE DE ACTIVIDADES 2 PERIODO.

Segundo paquete de actividades del SEGUNDO PERIODO ACÁDEMICO (del 1 de JUNIO al 19 de JUNIO). Entrega de actividades máximo plazo el 19 de junio hasta las 12:00 p.m. La evaluación general para el área de Sociales e Inglés en cuartos y quintos se realizará el final del periodo por el momento no.

SOCIALES GRADO 401

1.Regiones Geográficas de Colombia.

Objetivo: Identificar y aprender diferentes aspectos relacionados con las Regiones de Colombia que son:

(Caribe, Insular, Pacifica, Amazónica, Andina y Orinoquia).

ACTIVIDADES A DESARROLLAR. Completa el cuadro sinóptico con datos importantes de cada región, cópialo en tu cuaderno con letra legible Y PEGA UNA FOTOCOPIA DEL MAPA DE CADA REGIÓN debajo del cuadro o si deseas puedes calcarlo pero que te quede con claridad.

                        .Ubicación: _____________________

                        .Clima: _____________________

R. Caribe         .Nombres de ríos:________________  

                        .Departamentos de esta región: _________

Región            .Ubicación: _____________________

Insular             .Clima: _____________________

                        .Nombres de Islas:________________ 

 

Región              .Ubicación: _______________________

Pacífica            .Clima: __________________________

                        .Nombres de ríos:___________________

                        .Departamentos de esta región: _________

 

Región              .Ubicación: _______________________

Amazonica      .Clima: __________________________

                        .Nombres de ríos:___________________

                        .Departamentos de esta región: _________

                        .Fauna (Animales): _________

Región              .Ubicación: _______________________

Andina             .Clima: __________________________

                        .Nombres de ríos:___________________

                        .Departamentos de esta región: _________

Región              .Ubicación: _______________________

Orinoquia        .Clima: __________________________

                        .Nombres de ríos:___________________

                        .Departamentos de esta región: _________

                       

2. GRUPOS ETNICOS DE COLOMBIA.

OBJETIVO: Identificar los grupos étnicos de Colombia como lo son los indígenas, los afrocolombianos y los ROM.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1.  Haga un resumen de 10 renglones de cada grupo étnico y dibuje o imprima, o recorte y pegue imágenes de:

v Indígenas actuales de Colombia  

v Afrocolombianos

v Grupo étnico ROM

INGLÉS 401-402

1.   El RELOJ

OBJETIVO:

Escribir y pronunciar

WHAT TIME IS IT?     Y 

IT’S O’ CLOCK

ACITIVADES A DESARROLLAR:

En su libro de inglés desarrolle las páginas: 36 -37 -38 y 40

2. VERBO TO LIKE  -  DON ’ T    LIKE (SIGNIFICA GUSTAR) Y DO YOU WANT ( SIGNIFICA QUERER).

OBJETIVO: Identificar, aprender, pronunciar y realizar oraciones con el verbo VERBO TO LIKE  -  DON ’ T    LIKE

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1.  Copie en su cuaderno el verbo TO WANT en tiempo presente, en forma afirmativa, negativa e interrogativa.

2.  Copie en su cuaderno el verbo TO LIKE en tiempo presente, en forma afirmativa, negativa e interrogativa.

3.  Desarrolle las páginas del libro 53, 54, 55, 56.

4.  Traduzca las siguientes oraciones al inglés con el verbo TO WANT

v Yo quiero una manzana roja.

v Nosotros queremos unos zapatos verdes.

v Ellas quieren salir a bailar con sus amigos.

v Ella quiere comerse un helado de piña.

v Él quiere un carro lujoso.

v Ustedes no quieren ir a la piscina.

v Yo no quiero uvas verdes.

v Ustedes no quieren arroz con coco.

v Él no quiere usar camisa y corbata.

v Nosotros no queremos, huevos, tomate, duraznos, leche y pan.

3. Desarrolle las páginas 31 – 32 – 39 – 42 – 43 – 48 - 49 y 51.

INGLÉS 501 – 502 Y 503

1.  LOS ‘’WH’’ EN PREGUNTAS.

OBJETIVO: Escribir y pronunciar palabras y oraciones en inglés usando los ‘’WH’’ como:

What, who, where, when, how many, how much, wich.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1. Copie en su cuaderno la traducción de los ‘’WH’’ de las preguntas.

v WHAT=

v WHICH=

v WHO=

v WHERE=

v WHEN=

v HOW MANY=

v HOW MUCH=

2. Desarrolle las páginas en su libro de inglés:

43 – 51 – 59 – 75 y 76.

*Haga la traducción de las páginas 51 – 59.

En su cuaderno y conteste las preguntas en su libro de inglés, tome evidencias con su celular.

3.WHAT    IS     THIS? – WHAT  IS   THAT?

OBJETIVO: Diferenciar WHAT IS THIS? (   QUE ES ESTO)  de WHAT IS THAT?  (Qué es   eso ) en las preguntas de inglés.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Complete y desarrolle la página 47.

4.FRUTAS, PRENDAS DE VESTIR Y COLORES.

OBJETIVO: Identificar, escribir y pronunciar en inglés frutas, prendas de vestir y colores.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1.  Desarrollar las páginas 44,45,58,59.

2.   Consultar por google el siguiente vocabulario y activar la campanita de TRADUCTOR para practicar prtonunciación.

·       Pera=

·       Manzana=

·       Durazno=

·       Piña=

·       Limón=

·       Uvas=

·       Naranja=

·       Mandarina=

·       Plátano=

·       Fresa=

·       Cereza=

·       Papaya=

·       Zapatos=

·       Chaqueta=

·       Guantes=

·       Bufanda=

·       Vestido=

·       Pantalón=

·       Gorro=

·       Falda=

·       Medias=

·       Camisa=

·       Sombrero=

·       Corbata=

ARTISTICA 401.

TEMA: El collage.

OBJETIVO: Desarrollar habilidades artísticas elaborando varias clases de collages.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

·       Realiza en familia en octavos de cartulina un COLLAGE de ( personas y animales) puedes combinar cuerpos de animales con rostros de personas por ejemplo.

·       Otro COLLAGE de alimentos y frutas y animales más todo lo que quieras incluirle objetos o cosas por ejemplo.

TECNOLOGIA 401-402.

1.  FECHA DE CREACION Y FECHA DE CADUCIDAD.

OBJETIVO: Aprender que todo producto presenta una fecha de creación y una fecha de caducidad para ser utilizado o consumido.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1.  Consultar la importancia del por qué no se deben consumir o aplicar productos fuera de su fecha de vencimiento.

2.  Escriba que enfermedades se pueden presentar en el organismo de un ser humano si consume alimentos vencidos.

3.  Complete la siguiente tabla de productos con su fecha de creación y su fecha de vencimiento (obsérvela en el empaque o bolsa del producto):

PRODUCTO	FECHA DE CREACIÓN	FECHA DE VENCIMIENTO
1.    ARROZ
2.    BOLSA DE LECHE
3.    SALCHICHAS
4.    TAJAPAN
5.    ATÚN
6.    BOLSA DE CARNE
7.    TINTURA DE CABELLO
8.    ACETAMINÓFEN
9.    CLOROX
10. PESCADO

2.  INVENTOS MODERNOS QUE HAN FACILITADO ALGO A LA SOCIEDAD Y AL PAIS.

OBJETIVO: Investiga y aprende inventos con los cuales el hombre a facilitado algo a la sociedad y a el país.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1.  Explica los siguientes inventos modernos en 7 renglones , e investiga 3 inventos más y diga cómo han aportado a la sociedad.

·       Insulina

·       Laser

·       Rayos x

·       Anestesia

·       Formol

TECNOLOGIA 501-502-503.

1.  ARTEFACTOS Y HERRAMIENTAS Y SU FUNCION.

OBJETIVO: Diferenciar artefactos de herramientas y saber su función.

ARTEFACTO	HERRAMIENTA
Son instrumentos de diversidad variada destinados a la realización de una tarea, pueden ser musicales, científicos, de medición, una máquina o de cirugía.	-      Una herramienta amplia una capacidad humana. Se caracteriza por ser simple y utilizar una energía humana. Ejemplo: una tuerca. -      Son objetos elaborados con el fín de facilitar la realización o ejecución de una tarea mecánica que requiere de la aplicación correcta de energía; entonces contamos con herramientas manuales e incluso informáticas.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1.  Observe y lea cuidadosamente el cuadro de artefactos y herramientas y escriba al frente cuál de los dos .

·       Tuerca ----------------------

·       Taladro----------------------

·       Pulidora---------------------

·       Serrucho--------------------

·       Puntilla----------------------

·       Cegueta---------------------

·       Llave de tuercas---------

·       Tornillos--------------------

·       Motosierra-----------------

·       Martillo----------------------

2.Escriba la función o para que sirven los siguientes artefactos.

v Pulidora

v Motosierra

v Taladro

v Guadaña.

2.  NORMAS DE SEGURIDAD PARA LA PREVENCION DE ACCIDENTES Y ENFERMEDADES.

OBJETIVO: Identificar las distintas normas de seguridad en distintos trabajos para la prevención de accidentes y enfermedades.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1.Escriba al frente de cada trabajo :

-5 cinco normas de seguridad.

- vestuario del trabajador

- riesgos que debe tener para trabajar o prevenir accidentes ( manuales de seguridad).

- enfermedades que puede adquirir en ese trabajo todo esto desarróllelo dentro del siguiente cuadro.

TRABAJO	VESTUARIO NECESARIO PARA SU PRODUCCIÓN	RIESGOS	ENFERMEDADES
1.    POLICI POLICIA O ESMAD
2.    ENFERENFERMERA
3. C DE ARREGLO DE CARRETERA
4.M  CONSTRUCCION
5.B   BOMBERO