ÁREA: Inglés

ACTIVIDADES INICIALES

ÁREA: Inglés

GRADOS: 401-402

OBJETIVO: Identificar contenidos referentes a meses del  año , números de 1 a 100, animales, frutas, partes del cuerpo , medios de transporte ,verbo TO BE  en tiempo presente y uso del yes y del no en oraciones.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

-Aprenda y repase en compañía de sus padres el cuadro del VERBO TO BE EN INGLES  previamente escrito en su cuaderno  en tiempo presente.

-Haga de a cinco oraciones con  I am- you are- he is- she is -it is -we are-  they are  y utilice vocabulario como meses del año, números de 1 a 100, animales, frutas, partes del  cuerpo y medios de transporte.

-Desarrolle en compañía de un adulto las páginas 15, 18, 19, 21, 22, 23,24 y 25.

NOTA: Desarrolle las oraciones en su cuaderno de inglés y en su libro de trabajo.

AREA: Inglés

GRADOS: 501-502-503

OBJETIVO: Identificar contenidos referentes  como:   VERBO TO BE en tiempos presente y pasado, THAT-THIS, THERE IS-THERE ARE y WILL (FUTURO DE LOS VERBOS), alimentos y repase números hasta  100.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

-Elabore fichas didácticas con alimentos y números en inglés hasta 100.

-En su cuaderno de trabajo realice el cuadro del verbo TO BE en tiempo pasado (was-were) y practique el que ya está consignado en tiempo presente y pase a inglés las siguientes oraciones:

1.Yo era profesora de inglés.
2.Ella estaba cocinando papas fritas.
3.Nosotros estabamos en la piscina.
4.Ellas estaban bailando mucho.
5.Ustedes eran abogados.
6.El era deportista de fútbol.

-Haga dos oraciones utilizando el verbo TO BE  en tiempo presente con cada una de sus formas.

-Haga dos oraciones utilizando el verbo TO BE en tiempo pasado con cada una de sus formas.

(I-HE-SHE-IT-----------------WAS);  (YOU-WE-THEY------------------------------WERE). Ejemplo:

WE  WERE  IN THE COLLEGE.

-Realice 15 oraciones utilizando el futuro de los verbos   con: WILL

EJEMPLO:   I   WILL   STUDY ENGLISH -----------YO ESTUDIARE INGLES.

AREA: Sociales

GRADOS: 401

OBJETIVO: Identificar y conocer aspectos relevantes de las ramas del poder público de nuestra nación, organización social de la cultura MUISCA, características de los diferentes grupos humanos del país, sus tradiciones y costumbres propias, alimentación, vivienda y demás, formas de la tierra (planisferio, mapamundi y globo terráqueo) y repase  puntos cardinales.

 ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

-En su cuaderno de trabajo desarrolle las siguientes preguntas referentes  a las ramas del poder público:

§  Qué son las ramas del poder público

§  Cuáles son las ramas del poder público haga una breve explicación de cada una.

§  Quienes las conforman

§  A quienes judicializan por sus delitos

§  Escriba nombre de ministros de Educación, vivienda, salud y transporte.

§  Nombre del presidente de la República de Colombia, gobernador de Boyacá y alcalde de Tunja.

-Realice un friso  de la cultura Muisca que contenga:

v Quienes eran los chibchas

v Por qué  eran sedentarios

v Quienes era los zaques, caciques y tribus y que poder tenían

v Cuáles eran las costumbres sociales

v Que Dioses tenían y a quienes adoraban

v Como era la vivienda de los chibchas

v Como era la escuela de los chibchas

-Investigue tradiciones, alimentación, vivienda, fiestas religiosas, folklor y demás de los siguientes grupos humanos del país:

·        BOYACENSES

·        PAISAS

·        SANTANDEREANOS

·        AFROCOLOMBIANOS

·        CHOCOANOS

-Calcar en hojas de papel mantequilla el planisferio, mapamundi y globo terráqueo, pegarlos en su cuaderno de Sociales y hacer un pequeño concepto de cada mapa.

AREA: Tecnología

GRADOS: 401-402

OBJETIVO:  Conocer la historia de la computadora , los tipos de computadores, componentes del computador, periféricos de entrada y de salida, tarjeta madre, el microprocesador y el disco duro; también utilizar las distintas herramientas de inicio del programa Word y practicar en su computador o Tablet y diferenciar el software del hardware.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

-Consulta  la historia de la computadora y haga un breve resumen en su cuaderno de trabajo.

-Dibuje creativamente todos los elementos externos de un computador: teclado, monitor, mouse, c.p.u, parlantes, estabilizador y demás.

-Escriba cuentos cortos en compañía de un adulto y cambie el color de la fuente o letra, tipo de letra, tamaño de letra, mayúsculas a minúsculas y viceversa, centrar títulos, viñetas.

AREA: Tecnología

GRADOS: 501-502-503.

OBJETIVO: Aprender el manejo de las herramientas necesarias de Word para la elaboración de trabajos escritos y conocer el hardware y software de una computadora.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

·      -  Investigue  la historia de la computadora y elaboro un breve resumen de la misma.

·       - Realice dibujos de las partes del computador

·       - Escriba que es hardware y software

·      -  Practique escritura de textos cortos de su interés  utilizando las herramientas de Microsoft office Word especialmente las de inicio utilice para esto computador o Tablet.

·       - Escriba qué es la tarjeta madre, el microprocesador, el disco duro y escriba un concepto de cada una en 7 renglones.


AREA: Artística

GRADOS: 401

OBJETIVO: Identificar los colores primarios y los efectos que presenta a los contrastes de la naturaleza y elaborar planchas de exposición aplicando líneas rectas y círculos.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

·       - Elabore dibujos libres en octavos de cartulina con personajes animados de su gusto, coloréelos con distintos tonos.

·       - Elabore una plancha creativa  utilizando centímetros y coloreando algunos espacios.

·     -   Elabore una plancha creativa con cuadrados

·      -  Elabore una plancha creativa utilizando círculos con su compás y de diferentes tamaños.

NOTA: Haga las planchas en octavos de cartulina blanca y entréguelas a su profesora al grupo de whatsapp y utilice también en ellas por espacios los colores primarios.