ÁREA: Inglés
GRADOS: 401-402
OBJETIVO: Identificar contenidos referentes a meses del año , números de 1 a 100, animales, frutas, partes del cuerpo , medios de transporte ,verbo TO BE en tiempo presente y uso del yes y del no en oraciones.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
-Aprenda y repase en compañía de sus padres el cuadro del VERBO TO BE EN INGLES previamente escrito en su cuaderno en tiempo presente.
-Haga de a cinco oraciones con I am- you are- he is- she is -it is -we are- they are y utilice vocabulario como meses del año, números de 1 a 100, animales, frutas, partes del cuerpo y medios de transporte.
-Desarrolle en compañía de un adulto las páginas 15, 18, 19, 21, 22, 23,24 y 25.
NOTA: Desarrolle las oraciones en su cuaderno de inglés y en su libro de trabajo.
AREA: Inglés
GRADOS: 501-502-503
OBJETIVO: Identificar contenidos referentes como: VERBO TO BE en tiempos presente y pasado, THAT-THIS, THERE IS-THERE ARE y WILL (FUTURO DE LOS VERBOS), alimentos y repase números hasta 100.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
-Elabore fichas didácticas con alimentos y números en inglés hasta 100.
-En su cuaderno de trabajo realice el cuadro del verbo TO BE en tiempo pasado (was-were) y practique el que ya está consignado en tiempo presente y pase a inglés las siguientes oraciones:
1.Yo era profesora de inglés.
2.Ella estaba cocinando papas fritas.
3.Nosotros estabamos en la piscina.
4.Ellas estaban bailando mucho.
5.Ustedes eran abogados.
6.El era deportista de fútbol.
1.Yo era profesora de inglés.
2.Ella estaba cocinando papas fritas.
3.Nosotros estabamos en la piscina.
4.Ellas estaban bailando mucho.
5.Ustedes eran abogados.
6.El era deportista de fútbol.
-Haga dos oraciones utilizando el verbo TO BE en tiempo presente con cada una de sus formas.
-Haga dos oraciones utilizando el verbo TO BE en tiempo pasado con cada una de sus formas.
(I-HE-SHE-IT-----------------WAS); (YOU-WE-THEY------------------------------WERE). Ejemplo:
WE WERE IN THE COLLEGE.
-Realice 15 oraciones utilizando el futuro de los verbos con: WILL
EJEMPLO: I WILL STUDY ENGLISH -----------YO ESTUDIARE INGLES.
AREA: Sociales
GRADOS: 401
OBJETIVO: Identificar y conocer aspectos relevantes de las ramas del poder público de nuestra nación, organización social de la cultura MUISCA, características de los diferentes grupos humanos del país, sus tradiciones y costumbres propias, alimentación, vivienda y demás, formas de la tierra (planisferio, mapamundi y globo terráqueo) y repase puntos cardinales.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
-En su cuaderno de trabajo desarrolle las siguientes preguntas referentes a las ramas del poder público:
§ Qué son las ramas del poder público
§ Cuáles son las ramas del poder público haga una breve explicación de cada una.
§ Quienes las conforman
§ A quienes judicializan por sus delitos
§ Escriba nombre de ministros de Educación, vivienda, salud y transporte.
§ Nombre del presidente de la República de Colombia, gobernador de Boyacá y alcalde de Tunja.
-Realice un friso de la cultura Muisca que contenga:
v Quienes eran los chibchas
v Por qué eran sedentarios
v Quienes era los zaques, caciques y tribus y que poder tenían
v Cuáles eran las costumbres sociales
v Que Dioses tenían y a quienes adoraban
v Como era la vivienda de los chibchas
v Como era la escuela de los chibchas
-Investigue tradiciones, alimentación, vivienda, fiestas religiosas, folklor y demás de los siguientes grupos humanos del país:
· BOYACENSES
· PAISAS
· SANTANDEREANOS
· AFROCOLOMBIANOS
· CHOCOANOS
-Calcar en hojas de papel mantequilla el planisferio, mapamundi y globo terráqueo, pegarlos en su cuaderno de Sociales y hacer un pequeño concepto de cada mapa.
AREA: Tecnología
GRADOS: 401-402
OBJETIVO: Conocer la historia de la computadora , los tipos de computadores, componentes del computador, periféricos de entrada y de salida, tarjeta madre, el microprocesador y el disco duro; también utilizar las distintas herramientas de inicio del programa Word y practicar en su computador o Tablet y diferenciar el software del hardware.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
-Consulta la historia de la computadora y haga un breve resumen en su cuaderno de trabajo.
-Dibuje creativamente todos los elementos externos de un computador: teclado, monitor, mouse, c.p.u, parlantes, estabilizador y demás.
-Escriba cuentos cortos en compañía de un adulto y cambie el color de la fuente o letra, tipo de letra, tamaño de letra, mayúsculas a minúsculas y viceversa, centrar títulos, viñetas.
AREA: Tecnología
GRADOS: 501-502-503.
OBJETIVO: Aprender el manejo de las herramientas necesarias de Word para la elaboración de trabajos escritos y conocer el hardware y software de una computadora.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
· - Investigue la historia de la computadora y elaboro un breve resumen de la misma.
· - Realice dibujos de las partes del computador
· - Escriba que es hardware y software
· - Practique escritura de textos cortos de su interés utilizando las herramientas de Microsoft office Word especialmente las de inicio utilice para esto computador o Tablet.
· - Escriba qué es la tarjeta madre, el microprocesador, el disco duro y escriba un concepto de cada una en 7 renglones.
AREA: Artística
AREA: Artística
GRADOS: 401
OBJETIVO: Identificar los colores primarios y los efectos que presenta a los contrastes de la naturaleza y elaborar planchas de exposición aplicando líneas rectas y círculos.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
· - Elabore dibujos libres en octavos de cartulina con personajes animados de su gusto, coloréelos con distintos tonos.
· - Elabore una plancha creativa utilizando centímetros y coloreando algunos espacios.
· - Elabore una plancha creativa con cuadrados
· - Elabore una plancha creativa utilizando círculos con su compás y de diferentes tamaños.
NOTA: Haga las planchas en octavos de cartulina blanca y entréguelas a su profesora al grupo de whatsapp y utilice también en ellas por espacios los colores primarios.
